Palestra do doutor Rudá Ricci na Esefap discute o novo perfil do docente no Ensino Superior - ESEFAP

Palestra do doutor Rudá Ricci na Esefap discute o novo perfil do docente no Ensino Superior

24/09/2009 às 13:43:38

Fonte: Faculdades ESEFAP

Parte de uma nova política de capacitação docente, cujo cronograma prevê ainda para este ano vários encontros entre profissionais que discutem a questão acadêmica e as diversas áreas da instituição, a palestra ministrada pelo professor doutor Rudá Ricci n

Rudá iniciou sua fala com o novo perfil da classe média brasileira, que hoje alcança 53% da população em razão do aumento do salário mínimo, pensões e programas de transferência de renda que aqueceram os mercados locais. Neste contexto, as características do atual do jovem que ingressa no ensino superior são reveladoras. Segundo o professor, o universitário que advém das classes C, D e E tem maior acesso à cultura de massa, não tem hábito de leitura, é pragmático (deseja sucesso e riqueza imediatos) e desconfia das autoridades e dos espaços públicos. Rudá baseia-se em recentes pesquisas sobre este público. Uma delas, da fundação Perseu Abramo, afirma que o brasileiro entre 16 e 24 anos não quer nenhum tipo de responsabilidade e seu maior receio é ter de assumir riscos.

Neste cenário, qual o papel do docente universitário? Para Rudá Ricci, o professor tem de deixar de lado as certezas e criar um ambiente de dúvida, ampliando o cardápio de conhecimentos e linguagens e introduzindo práticas de investigação. “Hoje em dia, o professor vive em um mundo em que a verdade científica tem vida útil de apenas 5 anos. E isso tem de ser transmitido ao seu aluno. O professor tem de construir uma ponte entre a cultura utilitária e a reflexão e a criação. Afinal, o adulto aprende refletindo sobre o que faz”, explica. Rudá afirma ainda que o docente deve  trabalhar três conteúdos essenciais no processo ensino-aprendizagem: conceituais, procedimentais e atitudinais. Assim, o educador deve ter a capacidade de diagnosticar os conhecimentos prévios e também de elaborar projetos de trabalho adequados ao perfil de seus alunos.

O sociólogo tupãense explica que as tendências para o Ensino Superior desenham um cenário bastante positivo para o Brasil, mas isso traz ainda mais exigências ao docente. “O Brasil é hoje a sétima economia do mundo. O objetivo, portanto, é formar líderes que reafirmem esse papel em suas relações internacionais. É por isso que o MEC exige das IES um ensino cada vez melhor. E é por isso que o professor universitário tem de investir em mestrado já com foco no doutorado”.

Rudá discorreu ainda sobre novos sistemas de avaliação, com currículos mais flexíveis, o cenário atual da educação superior no Brasil e as políticas e os objetivos do Ministério da Educação, tendo como eixo central o ciclo de avaliações dos cursos e das instituições de ensino superior. “Como resido em Belo Horizonte, andava um tanto distante de Tupã. Mas a reunião foi muito positiva. Gostei de ver que a Esefap está com gestores e um corpo docente jovens, comprometidos em melhorar ainda mais a qualidade de ensino oferecida ao seu aluno, com novas políticas de extensão, de pesquisa e de capacitação docente e de seu pessoal técnico-administrativo”, finaliza o professor.

Rudá Ricci é Doutor em Ciências Sociais pela Unicamp, Diretor Geral do Instituto Cultiva, consultor da Unafisco e menbro do Fórum Brasil do Orçamento. Foi professor da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O Instituto Cultiva (www.cultiva.org.br) é uma organização não-governamental cujo compromisso é a construção e implementação de práticas democráticas participativas e de controle social sobre políticas públicas e a expansão de direitos sociais. Atua em programas de formação de gestores sociais e membros que participam de conselhos setoriais ou de orçamento participativo, além de desenvolver programas de reforma educacional, de formação de servidores públicos, de desenvolvimento rural e territorial.

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