23/11/2009 às 19:41:05
Fonte: Faculdades ESEFAP
A semana de defesa de monografia, realizada de 16 a 20 de novembro, atingiu plenamente os objetivos da proposta pedagógica da instituição. Esta é a opinião do coordenador do curso de licenciatura em Educação Física, mestre Agostinho Bonfim.
A semana de defesa de monografia, realizada de 16 a 20 de novembro, atingiu plenamente os objetivos da proposta pedagógica da instituição. Esta é a opinião do coordenador do curso de licenciatura em Educação Física, mestre Agostinho Bonfim. “O propósito é inserir o aluno em seu primeiro trabalho com normas e técnicas acadêmicas e é notável o seu amadurecimento ao longo do período de orientação, que se inicia no sexto semestre do curso”, explica o coordenador.
O tema escolhido pelo aluno deve corresponder a uma das três linhas de estudo oferecidas, que são Dimensões sociais, históricas, filosóficas, antropológicas, psicológicas e políticas da Educação Física, Princípios e Bases da Educação Física Escolar e Atividades rítmicas, esportivas, dança e lazer. “São os campos de atuação do licenciado em Educação Física”, esclarece Agostinho. Ao final do oitavo e último semestre do curso o aluno apresenta sua monografia, que na realidade é seu trabalho de conclusão de curso (TCC), a uma banca formada por seu orientador e outros dois docentes convidados. “É um período de estresse para o estudante, mas o resultado alcançado compensa toda a tensão”, diz Agostinho. A monografia aglutina todo o conhecimento adquirido nos quatro anos de curso e prova que o aluno está preparado para exercer sua profissão. E é um processo interessante, que já está incutido nos alunos, inclusive dos primeiros anos de curso, que demonstram interesse nos temas pesquisados e assistem às apresentações.
Neste ano, foram apresentados cerca de 40 trabalhos e cerca de 90% deles foram aprovados sem restrições. A importância da atividade física para gestantes; A influência dos jogos cooperativos na educação física para criança do primeiro ciclo escolar; Alimentação Conciliada a Atividade Física na Terceira Idade; A Influência das Atividades Motoras Trabalhadas na Educação Física Escolar para o Desenvolvimento do Processo Cognitivo nas Séries Iniciais; TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) e a Escola; Socialização do indivíduo Através da Dança; Análise das Deficiências Mentais Dentro da APAE de Tupã e das Crianças que Poderiam ser Incluídas no Âmbito Escolar foram alguns dos importantes temas apresentados pelos discentes da Esefap durante a semana passada.
Neste ano, as monografias A dança como agente transformador do indivíduo, dos discentes Rogério Morandi Cabral e Suzana dos Santos Lima, e Treinamento de Força Muscular e Suas Implicações no Processo de Envelhecimento, dos discentes Andréia Sant`ana Alves e Andressa Ferreira da Silva, tiveram sua banca composta pelo professor Júlio César Takehara, “Júlio é mestre em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal de São Carlos e professor do Centro Universitário de Votuporanga (UNIFEV). Nosso objetivo, com este convite, foi aumentar o intercâmbio com outras instituições para enriquecer e ampliar ainda mais nossa visão sobre a Educação Física atual”. Para 2010, além de convidar docentes de outras faculdades, centros universitários e universidades para comporem as bancas, a Esefap irá transformar os trabalhos em artigos para publicação. “O meio educacional precisa ter conhecimento do que produzimos aqui na Esefap”, finaliza o coordenador.
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