Aluno de Enfermagem da ESEFAP constroi microscópio com materiais alternativos. - ESEFAP
06/07/2011 às 09:52:12
Fonte: Blog ESEFAP in 2011
Em uma das aulas práticas de Microbiologia e Imunologia em laboratório, Wilian Ricardo Tom, no 4º termo de Enfermagem das Faculdades ESEFAP, questionou o professor, mestre André Martins, se seria possível montar um microscópio em casa. de imediato, André
Em uma das aulas práticas de Microbiologia e Imunologia em laboratório, Wilian Ricardo Tom, no 4º termo de Enfermagem das Faculdades ESEFAP, questionou o professor, mestre André Martins, se seria possível montar um microscópio em casa. de imediato, André lhe respondeu que sim, instigando a curiosidade de Wilian.
O microscópio construído por Wilian R. Tom, aluno do 4º termo de Enfermagem da ESEFAP
Sob orientação do professor, o estudante passou a colher alguns materiais que por ventura seriam descartados ao lixo por estarem velhos e sem funcionamento, para então começar a montar o aparelho. Wilian utilizou os seguintes materiais para montar seu microscópio alternativo: uma bolacha de aço inox de engrenagem de torno industrial, utilizado como base de sustentação do aparelho; um drive de aparelho de DVD, utilizado como plataforma do microscópio; uma câmera fotográfica de modelo já ultrapassado, utilizada como corpo do aparelho; um binóculo de brinquedo como canhão, onde serão colocadas as lentes entrepostas no cano de uma lanterna de duas pilhas; uma cabeça de lanterna de bolso contendo 20 lâmpadas de leds, para iluminação de estruturas em uma lamina; um interruptor elétrico e um potenciômetro, para ligar e desligar o aparelho e outro para aumentar e diminuir os feixes de luz ; quatro lentes ,da lanterna de bolso para aumentar a potência do foco de luz sob a lamina, outras duas para fazer a objetiva, sendo a mesma feita através de um bico ou pedaço de caneta esferográfica, para captar a imagem que se formara na lamina; um binóculo retirado de câmera fotográfica, utilizado como a ocular do aparelho, com duas lentes, para a observação do material na lamina. No total, foram utilizadas seis lentes para construção deste aparelho.
Para mestre André Martins, despertar a curiosidade e a iniciativa de seus alunos é um dos papéis do docente. “Isto tem uma relação direta com esta disciplina e, portanto,fico muito satisfeito em saber que consigo provocar todo este interesse em meus alunos. Este é o perfil do profissional que desejamos na ESEFAP: curioso, crítico, com iniciativa e habilidade, para aprimorar ainda mais seus conhecimentos. Quem sabe não está nascendo um futuro pesquisador?”, comemora o professor.
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